镜头一:课堂学习

岳麓山下中南人，五勤课堂有新意，尊师重道老传统，勤学好问不过时。
      凉秋良月，天高气爽，云淡风清，此大好时光，岂可轻费。穷高数之奥妙，究零一之变幻，习外邦之语言，明事物之原理，我辈之乐，甚矣。
      五勤之法，更添意味。前排之座，可亲先生儒泽，近听教诲，敛息屏神，全神贯注；课前预习，先知全貌，疑难之处亦可早作注意，课上不至茫然无措之地；复习功课，细细梳理以臻完备，温故而不遗，温故而知新；以笔记之，可助集中精神，可供复习之用，益处良多。
      五勤之法，也增趣味。前排座位甚好，以故得之亦难。然我六班不愿轻言放弃，欲与他人试比高，或以早取胜，或赢在身姿敏捷，同伴同行，相互督促，以致早中之时宿舍之内催促之声不绝。结队自习，欢声与语言齐飞，笑语共极限一色，安静是专注，讨论是集思，他乡之客萍水相逢，互帮互助情谊日深。勤学之路，天南海北是我们来的地方，国泰民安是我们共同归途。二十又八人，六班集合完毕。

镜头二:课外学习

 听，那朗朗读书声;看，那投入读书景。早晨六点多钟，六班同学左手拿书，右手执笔，早早进去读书学习模式。一分钟，两分钟，半小时过去了，同学们投入学习当中，沉浸在学习的快乐之中。一日之计在于晨，在清晨的阳光里，同学们由晨读开启一整天的学习之旅。

课前，处处是同学们预习的身影，在班级群里，经常见同学们积极礼貌请教老师的情景，看到此情此景，我不禁为自己身处中南这个充满学习氛围的大学而感到骄傲与自豪。

 课后，下课铃声响起，老师宣布下课，同学便赶忙奔向讲台，手执书本与笔记，向老师请教问题。我相信，老师是高兴的，同学们是兴奋的，为自己发现了问题、提出了问题、解决了问题而愉悦。 

镜头三:班级学习

正式上课已经两周，在刚刚接触大学课程的两周里，迷茫困惑恐慌……都无可避免的涌上同学们的心头。
      经了解，在第一节课上，许多同学手忙眼乱。一边急匆匆的抄笔记，一边将老师传授的内容强行往脑子里灌输，事后发现这种高中可行的方法在大学寸步难行。大学课程容量大，一节课的知识可抵高中的两三节，跟上老师的频率记笔记显然不可能，同样为了笔记而失去跟随老师思维的机会更是得不偿失。
      互相讨论后，同学们作出了改善计划。首先，课前预习ppt，了解大致内容，关注主要疑点，这样使得整个课堂目标清晰明了。此外，课程中，应以老师传授知识为重，必要处笔记标识，不求一味抄笔记。课程后及时巩固回顾，夯实基础。
      经过实验阶段，同学们上课状态明显渐入佳境。同学们内心的浮躁也渐渐平息，找到了各自适合的学习节奏。
      这只是这两周以来最明显的学习改进，而它也从侧面告知我们一个道理:遇见困难不可怕，逃避困难才可怕。学习道路上我们会遇见许许多多的困难，蟾蜍会绕路而行，而我们应以猛士为标杆，直面困难，迎难而上。如此方能实现自己的学业目标。

（计算机学院 杨惠翎  编辑 吴胜艳）